廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質，只要能識別出個人肥胖的因素，然後根據個人的體質和症狀，施以正確的為個人配製的科學中藥，減肥成功可被期待，已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用，也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用，不僅可以成功減重，配合飲食衛教得宜，就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗，為您提供安全，有效的減肥專科門診。
中藥減重和西藥減重差異性：
目前普遍流行的是藥物減肥法，藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中，除中藥外，還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥，除了雞尾酒療法外，早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥，同時可應用針灸，穴位埋入等改善局部肥胖。
許多人不願嘗試中醫減重最大原因：
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾，但是又不傷身，讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重，而放棄該攝取的營養。
廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位，促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人，都相當讚許我們的埋線技術，口碑極好！
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱，皮膚有傷口，懷孕、蟹足腫病人，必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥，已經常試過各類坊間的西藥還是成藥，造成食慾不振或是食慾低下，甚至出現厭食的狀況，營養不良的情形
請立即尋求廣和中醫的協助，我們為您訂做客製化的減重計畫，幫助您擺脫肥胖的人生！
廣和中醫診所位置：
廣和中醫深獲在地居民的一致推薦，也有民眾跨縣市前來求診
醫師叮嚀:病狀和體質因人而異，須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。
廣和中醫數十年的調理經驗，值得你的信賴。
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《登鸛雀樓》是盛唐詩人王之渙創作的一首詩。此詩前兩句寫的是自然景色，但開筆就有縮萬里於咫尺，使咫尺有萬里之勢；後兩句寫意，寫的出人意料，把哲理與景物、情勢溶化得天衣無縫，成為鸛雀樓上一首不朽的絕唱。 ... 登(dēnɡ)鸛(ɡuàn)雀(què)樓(lóu)—— 朝代：唐(tánɡ)代(dài) 作者：王(wánɡ)之(zhī)渙(huàn) 白(bái)日(rì)依(yī)山(shān)盡(jìn)， 黃(huánɡ)河(hé)入(rù)海(hǎi)流(liú)。 欲(yù)窮(qiónɡ)千(qiān)里(lǐ)目(mù)， 更(ɡènɡ)上(shànɡ)一(yì)層(cénɡ)樓(lóu)。 譯文： 夕陽依傍著山巒慢慢沉落，滔滔黃河朝著大海洶湧奔流。想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層城樓。 注釋： 鸛（guàn）雀（què）樓：舊址在山西永濟縣，樓高三層，前對中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名。 白日：太陽。 依：依傍。 盡：消失。 這句話是說太陽依傍山巒沉落。 欲：想要得到某種東西或達到某種目的的願望，但也有希望、想要的意思。 窮：盡，使達到極點。 千里目：眼界寬闊。 更：再。 《登鸛雀樓》鑑賞： 這首詩寫詩人在登高望遠中表現出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。 書法家崔國偉行書《登鸛雀樓》 前兩句寫所見。「白日依山盡」寫山，「黃河入海流」寫水。詩人遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒；目送流經樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。詩人運用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進入廣大視野的萬里河山，收入短短十個字中，畫面寬廣遼遠。 杜甫在《戲題王宰畫山水圖歌》中有「尤工遠勢古莫比，咫尺應須論萬里」兩句，雖是論畫，也可以用來論詩。王之渙的這兩句寫景詩就做到了縮萬里於咫尺，使咫尺有萬里之勢。 後兩句寫所想。「欲窮千里目」，寫詩人一種無止境探求的願望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，「更上一層樓」。從這後半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓（非最高層）所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。在收尾處用一「樓」字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。 詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，但其含意深遠，耐人探索。「千里」「一層」，都是虛數，是詩人想像中縱橫兩方面的空間。「欲窮」「更上」詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩發表議論，既別翻新意，出人意表，又與前兩句寫景詩承接得十分自然、十分緊密，從而把詩篇推引入更高的境界，向讀者展示了更大的視野。也正因為如此，這兩句包含樸素哲理的議論，成為了千古傳誦的名句，也使得這首詩成為一首千古絕唱。 就全詩而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的「景入理勢」。有人說，詩忌說理。這應當只是說，詩歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說理，而不是在詩歌中不能揭示和宣揚哲理。象這首詩，把道理與景物、情事溶化得天衣無縫，使讀者並不覺得它在說理，而理自在其中。這是根據詩歌特點、運用形象思維來顯示生活哲理的典範。 這首詩在寫法上還有一個特點：它是一首全篇用對仗的絕句。沈德潛在《唐詩別裁》中選錄這首詩時曾指出：「四語皆對，讀來不嫌其排，骨高故也。」絕句總共只有兩聯，而兩聯都用對仗，如果不是氣勢充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩，前一聯用的是正名對，所謂「正正相對」，語句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫景象的雄大；後一聯用的是流水對，雖兩句相對，而沒有對仗的痕跡。詩人運用對仗的技巧也是十分成熟的。 《夢溪筆談》中曾指出，唐人在鸛雀樓所留下的詩中，「惟李益、王之渙、暢當三篇，能狀其景」。李益的詩是一首七律；暢當的詩也是一首五絕，也題作《登鸛雀樓》。全詩如下：「迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。」詩境也很壯闊，不失為一首名作，但有王之渙的這首詩在前，比較之下，終輸一籌，不得不讓王詩獨步千古。周復綱說，這首詩具有超越時空的力量，這種力量是美和哲理的統一，是客觀與主觀的和諧，是偉大的藝術再現和創造。 拓展資料： 王之渙（688—742），唐代詩人。字季凌，祖籍晉陽（今山西太原），其高祖遷至絳（今山西絳縣）。講究義氣，豪放不羈，常擊劍悲歌。其詩多被當時樂工制曲歌唱，以善於描寫邊塞風光著稱。用詞十分樸實，造境極為深遠。傳世之作僅六首詩。 此詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。作者早年及第，曾任過冀州衡水（今河北衡水）縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫遊的生活。寫這首詩的時候，王之渙只有三十五歲。
內容簡介
本書共分二部分：第一部份收錄自西元1994年至2003年7月共十年間，臺灣、大陸及香港兩岸三地學者之訓詁學研究成果；第二部份收錄自西元1945年至1999年五十餘年間，韓國學者之訓詁學研究成果；收錄範圍涵括訓詁學研究之相關專著、期刊論文、學位論文及研討會論文等，共計七千餘篇。全書依內容區分為訓詁理論、訓詁學史、訓詁考釋及其他等四大類，所收錄之各篇論著皆以類相從，以便檢索。
本書是一部研究中國訓詁學之工具書，尤其對於掌握當前訓詁學研究之脈絡與成果，具參考價值。
目錄
凡例………………………………………………………………………………………vi
序…………………………………………………………………………………………ix
壹、臺灣、大陸、香港訓詁學研究論著目錄(1994-2003)……………………… 1
一、理論………………………………………………………………………………1
（一）通論……………………………………………………………………………… 1
（二）專論………………………………………………………………………………5
1 名稱、性質、定義、範疇、目的……………………………………………… 5
2 訓詁體式………………………………………………………………………… 7
3 訓詁方法、方式………………………………………………………………… 11
（1）形訓、以形索義…………………………………………………………… 16
（2）聲訓、因聲求義…………………………………………………………… 17
假借、通假…………………………………………………………………………22
同源字、語源………………………………………………………………………30
（3）義訓………………………………………………………………………… 49
詞義、引申、詞義系統……………………………………………………………50
同義詞………………………………………………………………………………66
反義詞、反訓………………………………………………………………………72
（4）語境、文例………………………………………………………………… 76
（5）訓詁方式…………………………………………………………………… 77
（6）訓詁方法、方式?其他…………………………………………………… 81
4 訓詁術語………………………………………………………………………… 83
5 相關學科………………………………………………………………………… 91
（1）漢語………………………………………………………………………… 91
（2）詞匯學……………………………………………………………………… 94
連綿詞(聯綿詞、連語、謰語)、疊字(重言)…………………………………… 110
成語、典故、俗語(諺語)、俚語、歇後語、新詞、外來語…………………… 115
（3）語義學、詞義學…………………………………………………………… 123
（4）字典學、詞典學…………………………………………………………… 125
（5）語法學、虛詞……………………………………………………………… 136
（6）文字學……………………………………………………………………… 162
（7）聲韻學……………………………………………………………………… 173
（8）方言學……………………………………………………………………… 179
（9）文獻學、校勘學、古籍整理……………………………………………… 186
（10）修辭學………………………………………………………………………199
（11）考古學、出土文獻………………………………………………………… 201
（12）文化語言學、漢語文化學………………………………………………… 202
（13）歷史比較語言學、對比語言學…………………………………………… 213
（14）相關學科?其他…………………………………………………………… 217
6 訓詁教學………………………………………………………………………… 222
二、訓詁學史…………………………………………………………………………236
（一）訓詁學史通論……………………………………………………………… 236
（二）先秦………………………………………………………………………… 237
1 先秦?概況……………………………………………………………………… 237
（三）兩漢………………………………………………………………………… 241
1 兩漢?概況……………………………………………………………………… 241
2 兩漢?傳注……………………………………………………………………… 243
3 兩漢?專家專著………………………………………………………………… 253
（四）魏晉南北朝隋唐五代……………………………………………………… 281
1 魏晉南北朝隋唐五代?概況…………………………………………………… 281
2 魏晉南北朝隋唐五代?傳注…………………………………………………… 290
3 魏晉南北朝隋唐五代?專家專著……………………………………………… 301
（五）宋元明……………………………………………………………………… 307
1 宋元明?概況…………………………………………………………………… 307
2 宋元明?傳注…………………………………………………………………… 314
3 宋元明?專家專著……………………………………………………………… 321
（六）清代………………………………………………………………………… 326
1 清代?概況……………………………………………………………………… 326
2 清代?傳注……………………………………………………………………… 329
3 清代?專家專著………………………………………………………………… 339
（七）現代………………………………………………………………………… 360
1現代?概況……………………………………………………………………… 360
2現代?傳注……………………………………………………………………… 363
3現代?專家專著………………………………………………………………… 392
三、訓詁考釋…………………………………………………………………………440
（一）傳注類……………………………………………………………………… 440
1 訓詁專著……………………………………………………………………………440
2 一般典籍………………………………………………………………………… 442
（二）個別考釋……………………………………………………………………525
四、叢書及其他…………………………………………………………………… 732
貳、韓國訓詁學研究論著目錄(1945-1999)……………………………………… 735
一、理論…………………………………………………………………………… 735
（一）通論…………………………………………………………………………735
（二）專論…………………………………………………………………………735
1 訓詁體式………………………………………………………………………… 735
2 訓詁方法、方式………………………………………………………………… 736
（1）聲訓、因聲求義…………………………………………………………… 736
假借、通假…………………………………………………………………………736
同源字、語源………………………………………………………………………736
（2）義訓………………………………………………………………………… 737
詞義、引申、詞義系統……………………………………………………………737
同義詞………………………………………………………………………………738
反義詞、反訓………………………………………………………………………738
（3）訓詁方式…………………………………………………………………… 738
3 訓詁術語………………………………………………………………………… 738
4 相關學科………………………………………………………………………… 739
（1）漢語………………………………………………………………………… 739
（2）詞匯學……………………………………………………………………… 741
（3）字典學、詞典學…………………………………………………………… 741
（4）語法學、虛詞……………………………………………………………… 742
（5）文字學……………………………………………………………………… 746
（6）聲韻學……………………………………………………………………… 746
（7）方言學……………………………………………………………………… 747
（8）文化語言學、漢語文化學………………………………………………… 747
（9）歷史比較語言學、對比語言學…………………………………………… 748
二、訓詁學史……………………………………………………………………… 749
（一）訓詁學史通論……………………………………………………………… 749
（二）先秦………………………………………………………………………… 750
（三）兩漢………………………………………………………………………… 750
（四）魏晉南北朝隋唐五代……………………………………………………… 752
（五）宋元明……………………………………………………………………… 753
（六）清代………………………………………………………………………… 753
（七）現代………………………………………………………………………… 758
三、訓詁考釋…………………………………………………………………………761
（一）傳注類……………………………………………………………………… 761
1 訓詁專著………………………………………………………………………… 761
2 一般典籍………………………………………………………………………… 762
（二）個別考釋…………………………………………………………………… 774
四、叢書及其他 777
詳細資料
- ISBN：9860005192
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 777頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
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