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教育小朋友很不容易，而且要從小給予正確的知識

像是童書，父母親都要看好幾次，裏頭的插畫還是字句

盡量不要有過多的血腥或是灰暗的顏色

對小朋友騎時多少會留下一些不好的感覺

這本椋鳩十動物故事（全6冊）我就是跟我家那口子選了很久

裡面的內容如下

這本書的詳細介紹如下~參考一下吧

說明：

描述：

椋鳩十動物故事（全6冊）: 《新月黑熊》、《獨耳大鹿》、 《兩隻大鵰》、《矮猴兄弟》、《山大王 》、《毛毛與阿茜》《新月黑熊》本書「新月黑熊」，共有十五篇以動物為主體所描寫的故事，篇篇都很生活化，讓人覺得很親切，有憑有據，不是親身經歷、親眼所見，就是親耳所聞，而且都是有血有淚的有情世界。那兒流露的是發自天性的，大自然裡崇高無比的，純真且質樸的感情。 比如在「大造爺爺和野雁」這篇故事中，爺爺是獵雁高手，但使盡各種方法，都敗在野雁英雄殘雪手下。爺爺對殘雪大無畏的愛--冒險拯救同伴，奮戰隼的氣魄，佩服之餘為牠療傷，然後放走了牠，期待明年彼此堂堂正正再交手。英雄與英雄惺惺相惜、相敬之情，強烈地打動讀者的心。作者不僅是利用動物當某個角色，或表現故事的工具，而是透過情感移入的方式，把人與動物的「心」融合在一起，也勾起讀者深刻的感動，進而能在人與大自然的相處，以及人性的光輝等境界啟發思考。《獨耳大鹿》本書共有十一篇以動物為主體所描寫的故事。書中很明顯地呈現了椋鳩十的動物文學風格--知性與感性的融合。他對動物生態、習性的觀察，是那麼準確入微；對動物有情、勇氣、智慧，又是詠歌讚美；景物的描寫更是那麼美，讓人浸浴在大自然氤氳的氛圍，享受親近動物的樂趣。 比如在「獨耳大鹿」的故事中，描述的是歷經滄桑，與獵人周旋中累積了智慧的大鹿。有一次獵人們追逐著鹿蹤，在荒山裡遭受驟然而來的風雨。緊張、顫抖、恐怖，無意中撞入神祕的洞穴，發現洞裡群鹿與群猴和平共避風雨，人們在此受到同樣的平等待遇。大自然裡的動物，牠們共生的方式真是不可思議！ 在這些動人的故事裡，我們接觸了動物們的情意，一改對牠們的觀感，也提升了自己的智慧和心靈境界。《兩隻大鵰》本書是描寫一對小鵰懷著鵰的本能和智慧，對抗嚴苛的命運的成長過程。這對小鵰還是未離巢的雛鳥時，就失去雙親，只好努力鼓動羽毛未豐的雙翅自行覓食。小鵰好不容易長成幼鳥，卻為了掙脫鵰族定規的束縛，希冀在強者為王的世界裡找到足以伸展自我的天空，跌跌撞撞、徬徨無依。而最後，雄鵰為了將源次的狗從雌鵰爪下救出還反被源次的槍彈所傷。整篇「兩隻大鵰」的故事始終追求的是動物與動物、動物與人類之間可謂無情嚴苛的牽絆。縱然這部作品表現出自然法則嚴苛的一面，但讀後卻感覺不到灰暗和冷漠，反倒覺得作品的黑洞越大，魅力越深。這是因為這部作品的主軸所描寫的是對動物的深厚情感。這份情感當然也不是僅止於動物很可愛，或很可憐這類單純的感情，而是人類除了必須懷抱愛心與動物共存的同時，動物和人類是對立，彼此否定對方的一種複雜的情愫。作者這樣的動物觀正是構成這部作品的主要根基。 《矮猴兄弟》本書共有兩篇動物故事，各為「矮猴兄弟」與「月牙與狸」。第一篇「矮猴兄弟」故事的主角是一對相親相愛的矮猴兄弟，這在猴群是很少見的。有一次，矮猴弟弟誤入箱陷阱，從此跟少年三吉結了一段人猴緣。就像椋鳩十的其他動物小說一樣，這也是充滿愛和相互憐惜的故事。尤其是最後那矮猴弟弟面對著久別重逢的三吉，到底是要跟隨他呢？還是陪在矮猴哥哥身邊？猶豫了好久。牠內心的掙扎、矛盾，還有別離之苦、別後的寂寞，是可以充分體會的。第二篇「月牙與狸」描寫一對山狸母子原本過著幸福的日子，後來因狸皮價高，而開始受到獵人的圍捕，生存受到威脅。唉！何處是山狸安居的家？本書唯妙唯肖地描述了動物的生態，以及動物與人、動物之間彼此的互動。表達的是大自然裡的動物，也有牠們生存在大地上的權利，人類應該認真思考這嚴正的事理。《山大王》書包含了幾則中、短篇故事，是椋鳩十的典型作品，健康而感人。主要長篇故事「山大王」寫的是主角太郎與小熊黑星之間相處所發生的許多情摯感人的點滴，作者在篇中提示的是人與動物相處，是需要人類有誠意去了解動物的天性和善意，彼此才會有真誠的交流。椋鳩十愛動物，以動物文學當上了動物的代言人，我們從他的作品中，深深體味他心靈深處的真誠和高尚的情操。《毛毛與阿茜》本書共有十四篇以動物為主體所描寫的故事。在這裡有少年仍熟悉的動物，也有平時很少注意卻的確活在我們身邊的動物，還有遠在【推薦叢書】海洋的生物。比如「毛毛與阿茜」這篇故事是作者以自身與女兒的親身體驗為背景所做的創作。毛毛這隻貓聽說是一位外國海軍送的。這篇作品是女兒要出嫁時，作者為了給女兒一個可以永久紀念的嫁妝而創作的。故事描寫小女孩阿茜跟貓兒毛毛真情相待，時常傾心對談，相依相偎。在親近動物中，阿茜告訴我們，所謂的「精神力量」不光是人類才有。這個描述小女孩與貓之間友情的作品，在一九七一年拿到了日本的「紅鳥文學賞」。作者總是站在動物的立場思考，使得讀者的心也隨著動物的安危、禍福而憂喜沈浮，讓讀者體會一種很深刻的閱讀樂趣。

須知：

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  作者： 椋鳩十
  
  新功能介紹
  
  
• 譯者：鄭惠如等
• 出版社：天衛文化
  
  新功能介紹
  
  
• 出版日期：1900/01/01
• 語言：繁體中文

選親子類的書，通常我會這樣選【博客來排行榜攝影方法推薦書單】

1.正面的訊息比負面的有力

2.按年齡以不同的標準挑選

3.由值得信賴的單位挑選的童書書單?

4.得過國際獎項的童書與繪本

這本椋鳩十動物故事（全6冊）有符合以上幾點

所以才會買來看，不然連我們大人都吸收壞的資訊，不就真的好笑了~

也是因為在網路搜尋諮詢時，看到有的朋友跟我遇到同樣的問題

看了這本椋鳩十動物故事（全6冊）才解決問題

非常推薦給大家參考喔~



標籤註解：

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中國時報【王亭云╱宜蘭報導】

當部分大學面臨減招之際，國立宜蘭大學選擇走不一樣的路，昨日校方與國內9個實驗教育單位，簽署合作交流備忘錄，希望把實驗教育延伸至大學，完成實驗教育最後一哩路！目前為試辦階段，明年9月將推學程班，作為申請設立學士班之基礎。

升學主義為台灣教育長年來顯學，近年體制外的「實驗教育」，逐漸受到關注，昨日宜蘭大學舉辦「大學與高中合作發展實驗教育論壇」，並與宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高中、宜蘭縣立內城國民中小學、宜蘭縣清水實驗教育共學團體等9團體簽署合作。

國立宜蘭大學代理校長陳威戎表示，宜蘭為實驗教育淨土，身為縣內最高學府，有責任支持發展實驗教育，透過合作簽署，大學端將協助高中端進行大學體驗，把正在規畫的系列課程，先讓這些孩子體驗，有助於未來「博雅教育學士班」的設立。

「實驗教育學生高中畢業後，如何進入大學繼續學習？」宜大博雅教育中心主任陳復，在論壇中向各單位介紹學士班內容，他表示，實驗教育相較於體制教育，最大不同在於重視體驗教育，像是泛舟、溯溪、登山或各式手作活動，與培養知識的思辨。

若「博雅教育學士班」設立，將是國內大學教育創舉！將招收包含在家自學、團體共學、機構辦學等高中同齡端學生，可跨領域自主學習，依個人興趣發展畢業專題，必修課程有劇本寫作、TED短講祕訣、旅行文學書寫、大地藝術、小說創作等。

校方先將以學位學程試辦，明年9月後向校內招生，作為學士班的基礎，邀請有興趣參與的學生，除了專業系所，可體驗實驗教育課程；師資部分，校方將邀請跨領域知識、創意、生命教育、產學等師資，一起來參與，讓大學教育內容更多元，更具未來性。